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中心城区小学语文第二届中心教研组首次活动在画眉小学举行

发布时间:2018-12-20 09:06:41 作者: 点击数:

统编版教材如何教,一直是这几年小语界关注的焦点。为了更好地交流统编版教材的教学体会,提高统编版教材教学实效, 1213日下午,中心城区小学语文第二届中心教研组在画眉小学举行了主题为“新教材 ?教法”的教研活动。



活动在宜阳敖薇老师执教的《司马光》中拉开了序幕。课前的小游戏“词语瘦身”的游戏让学生感受古文的“言简”,甲骨文猜字增添了这堂课的古韵。老老实实“读”课文,实实在在“解”文意,原原本本“讲”故事,老师扎实的教学功底、丰厚的人文沉淀,使这堂课的研讨价值提高不少。

第二节研讨课是宜春三小孙霞老师执教的《去年的树》。孙老师从自己的姓氏入手,利用孙悟空的耳熟能详,与学生瞬间拉近距离。然后在经典的童话角色中拉开了课文的学习,整个课均在极力挖掘文本后面的“心情”和“感情”。



听完两堂课后,是互动交流环节:

《司马光》这篇小古文到底是教“古文”还是教“故事”?

“为什么孩子到了初中,语文成绩就会往下掉?

最后,市教研室小学语文教研员做了总结:语文教学不是追求老师的精彩呈现,而是要让学生的“语文学习真实发生”。目标定位一定要根据学生真实需要,师生交流要真实发生。目标真实需要建立在学生已知的基础上,同时链接他明天将要的“知”,这样的目标定位才是“真实”的,否则,再繁华,也只是老师的精彩,没有学生真实的语文学习。师生交流要真实发生,就像“倾听”是双向的一样,师生的交流也必须是双向的。教师的引导是基于学生的思考,这样的引导与思考碰撞出来的,才是真实发生的。繁花千千万万,真景源于一处,那就是“真心中,有真人。”

中心城区小学语文第二届教研组成员和中心城区各小学部分语文教师近300人余人参与了本次活动。 


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